一、北京中關(guān)村外國(guó)語(yǔ)學(xué)校課程體系——學(xué)前班

北京市中關(guān)村外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)前教育中心以“健康快樂(lè)、文明向上、興趣廣泛”為教育主線，借鑒國(guó)際化快樂(lè)教學(xué)法和多元智能理論，注重幼兒多元智能的發(fā)展。學(xué)校根據(jù)個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)幼兒發(fā)揮內(nèi)在潛力，使他們超越常態(tài)。同時(shí)，培養(yǎng)幼兒掌握做人、做事的基本技能，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，并注重他們的交流和合作能力。

1、采用中、外教結(jié)合的英語(yǔ)特色教學(xué)，確保幼兒英文發(fā)音純正且具有良好語(yǔ)感。

2、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們走出校園，親近自然，享受陽(yáng)光，培養(yǎng)快樂(lè)感受，并且拓寬他們的視野，增強(qiáng)自信心。

3、在藝術(shù)手工課上，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、協(xié)調(diào)能力、自理能力和學(xué)習(xí)能力。

4、通過(guò)多種體育競(jìng)賽活動(dòng)，鍛煉幼兒身體，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)，并在鍛煉的過(guò)程中寓教于樂(lè)。

二、北京中關(guān)村外國(guó)語(yǔ)學(xué)校課程體系——小學(xué)部

北京市中關(guān)村外國(guó)語(yǔ)學(xué)校秉承教學(xué)大綱，全面加強(qiáng)素質(zhì)教育，特別增設(shè)了形體、舞蹈、音樂(lè)、繪畫(huà)、書(shū)法、中國(guó)象棋、圍棋、計(jì)算機(jī)、閱讀等課程，讓學(xué)生領(lǐng)略中國(guó)文化的博大精深。通過(guò)傳承中華文化，學(xué)生的視野得到開(kāi)闊，同時(shí)吸收了民族精髓，注重培養(yǎng)個(gè)性發(fā)展。在教師的精心培養(yǎng)下，每年都有幾十名學(xué)生在全國(guó)及市區(qū)美術(shù)、書(shū)法、攝影、工藝四項(xiàng)比賽中獲得一、二、三等獎(jiǎng)。學(xué)校多次被評(píng)為區(qū)級(jí)藝術(shù)教育先進(jìn)單位。

三、北京中關(guān)村外國(guó)語(yǔ)學(xué)校課程體系——初中部

北京市中關(guān)村外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中雙語(yǔ)班課程將中國(guó)義務(wù)教育課程與國(guó)際化特色課程相結(jié)合，包括基礎(chǔ)課程、特色課程、社團(tuán)活動(dòng)和實(shí)踐拓展課程。核心是基礎(chǔ)課程和特色課程，延伸的是社團(tuán)活動(dòng)和實(shí)踐拓展課程。既注重個(gè)性化培養(yǎng)，又為順利過(guò)渡到國(guó)際高中做好準(zhǔn)備。

四、北京中關(guān)村外國(guó)語(yǔ)學(xué)校課程體系——高中部

1.澳洲HSC高中國(guó)際班

澳洲HSC高中國(guó)際班是中關(guān)村外國(guó)語(yǔ)學(xué)校與澳大利亞PLC中學(xué)合作的項(xiàng)目，已得到澳洲教育部批準(zhǔn)。該項(xiàng)目與澳洲高中課程完全同步，旨在為中國(guó)學(xué)生提供與本土學(xué)生相同的教學(xué)內(nèi)容和質(zhì)量，使他們無(wú)需出國(guó)留學(xué)即可接受最先進(jìn)的國(guó)際化教育。完成HSC課程的學(xué)生，可申請(qǐng)進(jìn)入澳大利亞名牌大學(xué)深造。HSC成績(jī)也被全球數(shù)百所大學(xué)如英國(guó)、美國(guó)、加拿大、新西蘭、香港、新加坡、歐洲等數(shù)百所大學(xué)認(rèn)可。成績(jī)特優(yōu)者可入讀世界名校如牛津、劍橋。

2.新加坡高中雙語(yǔ)特色班

新加坡高中雙語(yǔ)特色班畢業(yè)生可靈活選擇國(guó)內(nèi)或海外升學(xué)，實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)、國(guó)外雙向接軌。

課程安排：

第一年：普高課程、雅思課程

第二年：普高課程、雅思課程

第三年：學(xué)術(shù)英語(yǔ)、微積分、商業(yè)信息技術(shù)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、商學(xué)精要、商法、談判與跨文化管理