東莞市禮仁外國(guó)語(yǔ)學(xué)校黨建文化中心的啟用，構(gòu)建“文化引領(lǐng)、標(biāo)準(zhǔn)管理、提升素質(zhì)、追求卓越、內(nèi)涵發(fā)展”的發(fā)展模式，建立健全“雙向培養(yǎng)”機(jī)制，真正形成了“依托黨建強(qiáng)根基、培育特色促發(fā)展”的良好局面，讓學(xué)校廣大黨員干部學(xué)習(xí)有載體、活動(dòng)有場(chǎng)所、交流有平臺(tái)。

今后禮仁將充分用好黨建文化中心，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以提升黨員的先鋒模范作用和黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用為目標(biāo)，引導(dǎo)廣大黨員知重負(fù)重、奮勇?tīng)?zhēng)先，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供有力的思想保證和精神力量。

東莞市禮仁外國(guó)學(xué)校青少年健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心在目標(biāo)及取向上主張發(fā)展性輔導(dǎo)和積極心理學(xué)的理念，強(qiáng)調(diào)中小學(xué)“心理健康教育的總目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀、健康向上的心理品質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的心理潛能，促進(jìn)學(xué)生身心和諧可持續(xù)發(fā)展，為他們健康成長(zhǎng)和幸福生活奠定基礎(chǔ)”。因此，學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)分為三層：

第一層是面向全體學(xué)生的心理健康促進(jìn)。內(nèi)容包括提升學(xué)生們心理健康和幸福的積極行動(dòng);發(fā)展學(xué)生們完成特定任務(wù)的構(gòu)建能力;提高學(xué)生們積極的自尊感、控制感、幸福感和社會(huì)歸屬感;提高學(xué)生對(duì)困境的應(yīng)對(duì)能力和適應(yīng)能力。

第二層是預(yù)防心理問(wèn)題發(fā)生。學(xué)校開(kāi)設(shè)了心理健康教育活動(dòng)課，引進(jìn)心理學(xué)科班出身的專職教師;堅(jiān)持全員參與、全程貫穿、全方位開(kāi)展的“三全育人”和“心育引領(lǐng)五育”的理念，堅(jiān)持以人為本、預(yù)防為主、注重啟迪、著眼發(fā)展;通過(guò)理念、管理、隊(duì)伍、課程、輔導(dǎo)、邊界等途徑與學(xué)校德育工作進(jìn)行全方位的深度融合，著力構(gòu)建課程立體化、師資專業(yè)化、輔導(dǎo)規(guī)范化、協(xié)同常態(tài)化的育人新格局。

第三層是問(wèn)題矯治與危機(jī)應(yīng)急處置。主要通過(guò)與棉花島心理中心達(dá)成深度合作，引入該中心的專業(yè)講師和咨詢師，在課堂教學(xué)、心理咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、危機(jī)干預(yù)等多方面為學(xué)生提供專業(yè)幫助。