在選擇一所正規(guī)的國(guó)際學(xué)校時(shí)，父母該重點(diǎn)關(guān)注那些方面?在選擇學(xué)校的過(guò)程中有很多事情需要考察，到底那些點(diǎn)是重中之重需要考察的呢?跟著國(guó)際學(xué)校的小編一起看看。

　　第一看：看學(xué)生

　　?要選擇國(guó)際學(xué)校，您必須先看看學(xué)校的學(xué)生。無(wú)論是進(jìn)入社會(huì)的校友，進(jìn)入大學(xué)的畢業(yè)生，還是仍在學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生，都是學(xué)校教育理念和行為發(fā)展的成果，是學(xué)校優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)的最佳參考?？梢詮囊韵氯龑优袛唷?/p>

　　第一個(gè)層次：如果學(xué)校累積了多年，那么我們就可以看看往年畢業(yè)生，看他們是否有能力在社會(huì)中維持生計(jì)。

　　第二個(gè)層次：是看看三年學(xué)習(xí)后孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)展如何。這也是大多數(shù)父母會(huì)看到更多的方面。

　　第三個(gè)層次：是觀察學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)狀況。

　　第二看：看文化

　　顯性文化：學(xué)校無(wú)處不在的地方，都是顯性文化的體現(xiàn)，展示了學(xué)校獨(dú)特而獨(dú)特的文化基因。小編認(rèn)為，學(xué)校的師生安排了良好的文化環(huán)境。因?yàn)楸砻媸且环N文化環(huán)境，它實(shí)際上是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一種表現(xiàn)。這是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的認(rèn)可，是一種表現(xiàn)形式。

　　隱性文化：隱性文化也就是平時(shí)不得不談的學(xué)校辦學(xué)愿景、理念和目標(biāo)等…這是學(xué)校發(fā)展、育人的方向。

　　第三看：看課程

　　第一類是認(rèn)證類課程。主要由IB認(rèn)證的IB課程和英國(guó)A-LEVEL課程代表。

　　第二類是學(xué)歷類的課程。它主要是指國(guó)內(nèi)學(xué)校，組織，機(jī)構(gòu)和外國(guó)政府或?qū)W校形成具體的聯(lián)系方式，獲得其他政府認(rèn)證或?qū)W校認(rèn)證，注冊(cè)外國(guó)學(xué)生，畢業(yè)后獲得外國(guó)文憑，并堅(jiān)持國(guó)外評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。這種課程的優(yōu)點(diǎn)是課程評(píng)估是根據(jù)國(guó)外要求進(jìn)行的，重點(diǎn)是過(guò)程而不是結(jié)果。這類課程以美國(guó)，加拿大和中國(guó)的高中提供的課程為代表。

　　第三類是自主研發(fā)類課程。在中國(guó)注冊(cè)或未注冊(cè)，主要是在國(guó)內(nèi)課程的中文課程，輔以國(guó)外引進(jìn)的教科書(shū)和國(guó)內(nèi)開(kāi)發(fā)的課程。這種類型的課程仍處于起步階段，其進(jìn)一步學(xué)習(xí)的途徑取決于標(biāo)準(zhǔn)化考試。

　　第四看：看校長(zhǎng)

　　第一大類是本身靠教育起家，到目前為止已經(jīng)發(fā)展得很好，擁有學(xué)術(shù)和文化課程的積累，以及資金的積累，這樣的學(xué)校將有無(wú)限的前景。

　　第二大類的是將國(guó)際學(xué)校作為賺錢(qián)的工具。將教育視為一個(gè)行業(yè)不是一項(xiàng)長(zhǎng)期的學(xué)校行為，而是當(dāng)成短期的盈虧的行為，以關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)來(lái)作為運(yùn)營(yíng)基礎(chǔ)的。對(duì)于這樣的投資者，學(xué)校的管理和概念會(huì)有偏差。父母在選擇時(shí)也需要特別注意。

　　第三類是有情懷和社會(huì)責(zé)任感投資人。希望通過(guò)教育實(shí)現(xiàn)社會(huì)責(zé)任和夢(mèng)想。在這些創(chuàng)始人的指導(dǎo)下，可以根據(jù)學(xué)校的教育理念建立教師，然后培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。

　　看完這三類以后，小編建議在家長(zhǎng)們參加校園開(kāi)放日的同時(shí)，也要仔細(xì)去判斷這所學(xué)校的辦學(xué)性質(zhì)。