北京四中的中美高中課程班是北京市教委2011年批準舉辦的中外合作辦學項目，應運而生的國際校區(qū)是北京四中同一法人領導下的直屬校區(qū)，秉承優(yōu)秀的教育基因，與北京四中教育價值觀和校園文化一脈相承。

　　校區(qū)課程

　　國際校區(qū)繼承了北京四中卓越的課程設置，將學生發(fā)展路徑和目標作為框架，以美國大學先修課程為模塊，增加「研討+研究」的精修課外延，輔以重視個體發(fā)展的「強基礎、高自主」選課制度，打造了具有北京四中國際校區(qū)特色的「本土化」國際課程創(chuàng)新體系。

　　縱向看，國際校區(qū)課程體系包含四階難度：

　　1、高中基礎課程

　　以北京四中卓越的高中課程為主體，兼顧理論知識和實操能力的培養(yǎng)，為之后的學習提供扎實穩(wěn)健的基礎，是全體學生需要修習的基礎課程。

　　2、美國大學先修課程

　　AP課程為優(yōu)秀的學生提供更早熟悉大學學習方式和內容的機會，也是學習能力和未來發(fā)展?jié)摿Φ淖C明。國際校區(qū)開設了近20門AP課程，幫助學生探索學術發(fā)展方向，為敢于挑戰(zhàn)學術難度的學生提供廣闊的上升空間。

　　3、先修頂石課程

　　國際校區(qū)于2018年11月獲得美國大學理事會AP Capstone課程授課資格，是中國第一所取得該資格的公立學校。AP Capstone側重培養(yǎng)課題研究能力，為學有余力的學生提供難度更高、強度更大的挑戰(zhàn)。

　　4、精修課程

　　國際校區(qū)獨有的精修課程延續(xù)「研討和研究」的教學理念，以不同領域及學科為依托，由教師架構、設計，并引導、幫助學生自主學習。由于難度較大，學生需通過選拔后才能學習，這是為追求突破自我的學生量身定制的高階課程。

　　橫向看，國際校區(qū)課程體系包含十個模塊：

　　語文、數(shù)學、英語、外語、科學、人文、藝術、體育、升學、學生活動。

　　國際校區(qū)創(chuàng)校以來一直努力為學生提供多元化、自由的發(fā)展空間，幫助學生認識自我、成就自我。豐富到奢侈的開課數(shù)量，是達成這一目標的必要基礎;自主選課和走班制度，是恰當?shù)膶崿F(xiàn)過程;而10-15人、甚至1V1的超小班授課，則成為最重要的教學質量保障。

　　校區(qū)師資

　　國際校區(qū)擁有一支專業(yè)、高效、優(yōu)質的教師團隊。

　　外籍教師占教師人數(shù)1/3——這一高比例在北京公立學校中遙遙領先，且大多從美國直接聘請，具有教育及教育相關領域學士或碩士學位，并曾任教于美國高中。

　　外籍教師的高流動率是國際學校中不爭的事實，而北京四中國際校區(qū)的外籍教師在這里平均工作年限超過5年，這種極為罕見的穩(wěn)定，當歸功于國際校區(qū)獨特的吸引力;更深層的，是外籍教師們對北京四中教育理念的深刻認同。

　　中方教師是國際校區(qū)的脊梁，他們具有碩士或博士學歷，且大多畢業(yè)于美國知名大學或曾在海外任教。熟悉中外教育體系的他們承擔了更重的責任，在繼承了北京四中優(yōu)秀教育傳統(tǒng)的基礎上，不斷融合國際教育先進理念，敢于實驗創(chuàng)新，逐漸摸索出了適合中國學生的教育新法。

　　關于北京四中國際校區(qū)的問答

　　1、北京四中國際校區(qū)招生項目名稱是什么?

　　北京四中國際校區(qū)招生項目名稱是：中美高中課程(AP課程)項目。北京四中中美高中課程(AP課程)項目是北京市教委2011年批準舉辦的中外合作辦學項目。

　　2、北京四中國際校區(qū)與北京四中是什么關系?

　　北京四中國際校區(qū)(Beijing No.4 High School International Campus，簡稱IC)是北京四中同一法人校長領導下的直屬校區(qū)，與北京四中校園文化和教育價值觀一脈相承。國際校區(qū)一直貫徹北京四中“以人育人、共同發(fā)展”的教育理念，致力于培養(yǎng)具有家國情懷和社會擔當?shù)慕艹鲋袊恕?/p>

　　3、北京四中中美高中課程(AP課程)項目2020年招生對象是什么?招生名額是多少?學費是多少?

　　招生對象：應屆北京戶籍初中畢業(yè)生(包括九類人)。2020年招生名額100人(最后以北京考試院發(fā)布的招生名額為準)。屬中招提前錄取批次。

　　學費：100000元/學年。