楓華動(dòng)漫插畫(huà)課：在色彩的世界里“玩出”藝術(shù)、尋找快樂(lè)
作者：本站來(lái)源：國(guó)際學(xué)校大全網(wǎng)時(shí)間：2018-01-10 14:46:42
插畫(huà)，在拉丁文的字義里，原是“照亮”的意思。它是一種藝術(shù)形式，以其直觀的形象性，真實(shí)的生活感和美的感染力，作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)的一種重要的視覺(jué)傳達(dá)形式。
在中加楓華國(guó)際學(xué)校有著這樣一群熱血、帥氣又可愛(ài)的小朋友們，他們熱愛(ài)插畫(huà)，熱愛(ài)動(dòng)漫，有著“卡通病”，他們聚集在動(dòng)漫插畫(huà)選修課中，在多樣形式的課程中創(chuàng)造出自己的作品，“玩出”藝術(shù)、尋找快樂(lè)。
禹慧老師，中加楓華國(guó)際學(xué)校小學(xué)部美術(shù)老師，動(dòng)漫插畫(huà)課的指導(dǎo)老師，她經(jīng)常說(shuō)非常喜歡和孩子們?cè)谝黄饎?chuàng)作，可以純粹地因?yàn)橄矚g而畫(huà)畫(huà)，非常自由，簡(jiǎn)單快樂(lè)，沒(méi)有壓力。
在動(dòng)漫插畫(huà)課堂上，禹慧老師通過(guò)組合繪畫(huà)方式，引導(dǎo)孩子們創(chuàng)作自己的原創(chuàng)繪畫(huà)、漫畫(huà)臨摹、涂鴉設(shè)計(jì)、線(xiàn)條組合練習(xí)以及用畫(huà)芯&錫紙&書(shū)簽等材料進(jìn)行主題創(chuàng)作。在教學(xué)的過(guò)程中啟發(fā)孩子對(duì)事物的想象思維和觀察能力，培育孩子的繪畫(huà)表達(dá)能力和故事編繪能力。
不管是隨意的涂鴉還是有深思熟慮的創(chuàng)作，都是插畫(huà);一堂生動(dòng)有趣的插畫(huà)課，是會(huì)讓孩子們愛(ài)上插畫(huà)的。插畫(huà)的表現(xiàn)形式自由靈活，插畫(huà)在圖書(shū)、產(chǎn)品、影視媒體中應(yīng)用廣泛，課堂上孩子們從構(gòu)圖，形式，材料，主題等上面去著手，運(yùn)用多種表現(xiàn)方式，不同材料，不同手法去表現(xiàn)自己有想法的東西，他們的審美能力、創(chuàng)造力與藝術(shù)想象力在這里悄然形成!
自由靈活的課堂是造就孩子們藝術(shù)能力的關(guān)鍵。在禹慧老師的眼中，所有的創(chuàng)作無(wú)非就是跟著心走，小朋友們其實(shí)都是大藝術(shù)家，她從來(lái)不會(huì)給小朋友的想象力扣個(gè)帽子，批量生產(chǎn)所謂美的作品，孩子們表現(xiàn)出來(lái)的應(yīng)當(dāng)是連她這個(gè)老師都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的圖案、色彩，而她，只是帶孩子們整理一下他們的想象力。孩子對(duì)藝術(shù)有著強(qiáng)烈的主觀感受和獨(dú)特的表達(dá)方式，他們筆下的世界簡(jiǎn)練概括、單純質(zhì)樸，極富裝飾趣味，天真爛漫、稚拙可喜，令人驚嘆不已。
楓華一貫尊重每個(gè)孩子與生俱來(lái)的個(gè)性，我們通過(guò)對(duì)孩子們進(jìn)行藝術(shù)啟蒙和藝術(shù)熏陶，來(lái)呵護(hù)兒童想象力，激發(fā)創(chuàng)意能力，建立自信心，讓孩子們?cè)谒囆g(shù)體驗(yàn)中找到快樂(lè)和自信。
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