楓華動(dòng)漫插畫課：在色彩的世界里“玩出”藝術(shù)、尋找快樂
作者：本站來源：國際學(xué)校大全網(wǎng)時(shí)間：2018-01-10 14:46:42
插畫，在拉丁文的字義里，原是“照亮”的意思。它是一種藝術(shù)形式，以其直觀的形象性，真實(shí)的生活感和美的感染力，作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)的一種重要的視覺傳達(dá)形式。
在中加楓華國際學(xué)校有著這樣一群熱血、帥氣又可愛的小朋友們，他們熱愛插畫，熱愛動(dòng)漫，有著“卡通病”，他們聚集在動(dòng)漫插畫選修課中，在多樣形式的課程中創(chuàng)造出自己的作品，“玩出”藝術(shù)、尋找快樂。
禹慧老師，中加楓華國際學(xué)校小學(xué)部美術(shù)老師，動(dòng)漫插畫課的指導(dǎo)老師，她經(jīng)常說非常喜歡和孩子們?cè)谝黄饎?chuàng)作，可以純粹地因?yàn)橄矚g而畫畫，非常自由，簡單快樂，沒有壓力。
在動(dòng)漫插畫課堂上，禹慧老師通過組合繪畫方式，引導(dǎo)孩子們創(chuàng)作自己的原創(chuàng)繪畫、漫畫臨摹、涂鴉設(shè)計(jì)、線條組合練習(xí)以及用畫芯&錫紙&書簽等材料進(jìn)行主題創(chuàng)作。在教學(xué)的過程中啟發(fā)孩子對(duì)事物的想象思維和觀察能力，培育孩子的繪畫表達(dá)能力和故事編繪能力。
不管是隨意的涂鴉還是有深思熟慮的創(chuàng)作，都是插畫;一堂生動(dòng)有趣的插畫課，是會(huì)讓孩子們愛上插畫的。插畫的表現(xiàn)形式自由靈活，插畫在圖書、產(chǎn)品、影視媒體中應(yīng)用廣泛，課堂上孩子們從構(gòu)圖，形式，材料，主題等上面去著手，運(yùn)用多種表現(xiàn)方式，不同材料，不同手法去表現(xiàn)自己有想法的東西，他們的審美能力、創(chuàng)造力與藝術(shù)想象力在這里悄然形成!
自由靈活的課堂是造就孩子們藝術(shù)能力的關(guān)鍵。在禹慧老師的眼中，所有的創(chuàng)作無非就是跟著心走，小朋友們其實(shí)都是大藝術(shù)家，她從來不會(huì)給小朋友的想象力扣個(gè)帽子，批量生產(chǎn)所謂美的作品，孩子們表現(xiàn)出來的應(yīng)當(dāng)是連她這個(gè)老師都沒見過的圖案、色彩，而她，只是帶孩子們整理一下他們的想象力。孩子對(duì)藝術(shù)有著強(qiáng)烈的主觀感受和獨(dú)特的表達(dá)方式，他們筆下的世界簡練概括、單純質(zhì)樸，極富裝飾趣味，天真爛漫、稚拙可喜，令人驚嘆不已。
楓華一貫尊重每個(gè)孩子與生俱來的個(gè)性，我們通過對(duì)孩子們進(jìn)行藝術(shù)啟蒙和藝術(shù)熏陶，來呵護(hù)兒童想象力，激發(fā)創(chuàng)意能力，建立自信心，讓孩子們?cè)谒囆g(shù)體驗(yàn)中找到快樂和自信。
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