師德風(fēng)尚標(biāo)︱用愛(ài)為孩子們撐起一片天
作者：本站來(lái)源：國(guó)際學(xué)校大全網(wǎng)時(shí)間：2017-10-17 11:21:41
孫曉天，我校四年4班班主任，語(yǔ)文老師，畢業(yè)以來(lái)一直工作在教育教學(xué)一線，所帶班級(jí)凝聚力強(qiáng)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)樂(lè)于助人，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。
愛(ài)是她工作的原動(dòng)力，她將所有孩子的成長(zhǎng)當(dāng)成自己的事業(yè)，在日常教學(xué)中規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，關(guān)注學(xué)困生，讓孩子們共同成長(zhǎng)?？偰芸匆?jiàn)她忙碌的身影，無(wú)論是課上的講授還是課下的陪伴，她都十分用心，對(duì)待每一個(gè)孩子充滿了愛(ài)心和耐心，孩子們都喜歡和她親近。
在小組技術(shù)應(yīng)用過(guò)程中，她創(chuàng)新的采用小老師負(fù)責(zé)制，即：在小考和二次批改過(guò)程中，一名小老師負(fù)責(zé)兩名學(xué)生，小老師要幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，講解知識(shí)點(diǎn)。小老師都是競(jìng)爭(zhēng)上崗，學(xué)生們?yōu)榱藸?zhēng)當(dāng)小老師努力的提高成績(jī)，小老師在講解過(guò)程中也強(qiáng)化了自身的表達(dá)能力和理解能力，通過(guò)小老師的帶動(dòng)作用，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
學(xué)期伊始，為了較好的完成學(xué)生返校工作，迎接孩子們順利升入四年，她放棄了新婚假期，答謝宴之日正逢陰雨天氣，為了護(hù)送學(xué)生上校車，她一直堅(jiān)守到最后，同事都勸他早點(diǎn)到答謝宴會(huì)場(chǎng)，她說(shuō)不把孩子送上校車她不放心，于是在雨中為孩子撐起保護(hù)傘的就有她，直到校車駛離學(xué)校，她才急急忙忙趕往會(huì)場(chǎng)。到達(dá)會(huì)場(chǎng)時(shí)，她還穿著被雨水淋濕了的工作裝。在她身上能感受到新世紀(jì)教師的精神風(fēng)貌，用責(zé)任和愛(ài)心筑起了教育的橋梁。
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